המגמה ללימודי תרבות, תקשורת, מידענות וטקסט |
|
| | | | מזכירות המגמה:
אורטל מור-יוסף: ortalmy@beitberl.ac.il
טלפון: 09-7476362, 09-7476353
חדר: הדס 508
מגמה זו מאגדת בתוכה תכניות ללימודי תעודה בתחומים מגוונים.* המגמה עוסקת בדיון מעמיק במושגי תרבות, תקשורת, מידענות וטקסט יחדיו מכוונת ליצור דינמיקה של רב-שיח בין ההיבטים של תרבות, תקשורת, מידענות וטקסט בכל אחת מן התוכניות הקיימות במגמה ומתוך כך ליצור מסגרת רב-גונית ודינאמית לצורך למידה, הוראה ומחקר. | | | המגמה לתרבות, תקשורת, מידענות וטקסט מתייחסת גם אל ההיסטוריה וההתפתחות של שלושת המרכיבים שלה ועם זאת היא שמה דגש על השינויים שחלו ויחולו בהם לאור המהפכה הדיגיטלית. משום כך תכניות כגון אלה שבלימודי מידענות וספרנות מתמקדות גם בבחינת הספריה המסורתית וגם במאגרי המידע העכשויים והעתידיים. מלאכת התרגום, נדונה הן ברמה הפרקטית והן ברמה של משמעותה התקשורתית, כמסגרת להעברה בין-תרבותית המושפעת בין היתר מדימויי זמן ומקום. לימודי התרגום מתרחבים גם אל עבר התרגום לשפת הסימנים ובכך מדגיש ביה"ס את ערנותו ורגישותו לתרום להתמקצעות בנושא התרגום, על מנת לסייע לאוכלוסיות נזקקות לשיפור התקשורת והתפקוד המתבסס על שיוויון זכויות והזדמנויות בחברה מרובת תרבויות. לימודי עריכת הטקסט בעברית ובאנגלית מתמקדים במלאכת יצירת טקסטים מגוונים תוך בחינת זיקתה אל התרבות ואל התקשורת במובנן הרחב.
משחקי המחשב הוא הנושא החדשני ביותר במגמה לתרבות, תקשורת, מידענות וטקסט ולמיטב ידיעתנו גם במוסדות האקדמיים הישראלים. תעשיית משחקי המחשב היא כיום אחת מעשרת התעשיות המפותחות בעולם והיא צועדת אף לפני תעשיית הסרטים. לימודים אלה יבחנו את ההיבטים הטקטואליים של כתיבת סיפורת המשחקים, תבחן את תחום האמנות והאנימציה ותתיחס למשחקים בסלולר, במולטי-מדיה, בטלויזיה אינטראקטיבית ביחס אל התרבות פולפורית ו-edutaiment. התכנית לתכנון ופיתוח משחקי מחשב תפתח גם את מחקר משחקי המחשב באופן ביקורתי וכחלק מתרבות שהתפתחה בשלושים השנים האחרונות כפי שהדבר בא לידי ביטוי בתערוכות המשחקים שהוצגו במוזיאון ארץ ישראל ובגני התערוכה. | | | לימודי תרבות ותקשורת דיגיטלית (ניומדיה) התכנית ללימודי תרבות ומדיה חדשה (ניומדיה) מציעה אשנב להתבוננות, עיון ולמידת התפתחות המדיה החדשה ובמשמעויות שהתפתחות זו מייצרת ביחס לתרבות ולחברה.
רעיון המדיה החדשה ותיק כמעט כתרבות המערבית, אולם רק ההתפתחות הטכנולוגית שהתרחשה בחמישה העשורים האחרונים תרמה משמעותית ובצורה מהפכנית ליישום רעיונות תקשורת, קירבה ואינטראקטיביות בין בני אדם רחוקים זה מזה באמצעים טכנלוגיים שהם חלק בלתי נפרד מהחיים היומיומיים בתקופתנו. בהם: הטלביזיה, הטלפונים הסלולריים, המחשב, האינטרנט ועוד.
בוגרי התכנית יכירו את עולם הסלולאר מבחינה טכנית, שיווקית, תכנית, עסקית ותיאורטית.
ידעו לפתח מוצרים סלולאריים, ליישם מודלים עסקיים רלוונטיים ולתכנן יישומים ופתרונות רלוונטיים לעולם הסלולארי העכשווי והעתידי, תוך היכרות מעמיקה עם מגוון הפתרונות הקיימים כיום בארץ ובעולם.
הלימודים ישלבו בין חלק תיאורטי למעשי. התלמידים יעסקו בסוגיות תרבות דיגיטאלית מחד והיבטים יישומים פיתוחים מאידך.
עיצוב תוכן נייד
התוכנית מאפשרת לבוגריה הכרת עולם הסלולאר מבחינה טכנית, שיווקית, תכנית, עסקית ותיאורטית.
הסטודנטים למדו לפתח מוצרים סלולאריים, ליישם מודלים עסקיים רלוונטיים ולתכנן יישומים ופתרונות רלוונטיים לעולם הסלולארי העכשווי והעתידי, תוך היכרות מעמיקה עם מגוון הפתרונות הקיימים כיום בארץ ובעולם.
הלימודים ישלבו בין חלק תיאורטי למעשי. התלמידים יעסקו בסוגיות תרבות דיגיטאלית מחד והיבטים יישומים פיתוחים מאידך.
מעצב התוכן הדיגיטאלי הוא בעל מקצוע המוביל פרויקטים מקוריים ופורצי דרך תוך שימוש בידע טכנולוגי ותוכני המיועדים לשפר את איכות החיים של המשתמשים בתקשורת חדשה. הוא רגיש לסביבתו החברתית-תרבותית ומצד אחר עובד מתוך יעילות ויכולת לפתח משאבים כלכליים לצורך פיתוח פרויקטים. הוא יודע לשרטט מודלים עסקיים והוא גם קשוב לביקורת ולאתיקה שצריכה ללוות את מפתחי התחום.
בברכה,
פרופ' דיאנה סילברמן-קלר
ראש ביה"ס ללימודים רב-תחומיים | | | | * ניתן לקבל הכרה על הקורסים הנלמדים על מנת לשלבם בלימודים לתואר ראשון במדעי הרוח והחברה של האוניברסיטה הפתוחה. | |
|
|
| |
|
|
|
| | |
|
|
|
|
| | |
