כניסה
פרטי התקשרות
כתובת
שעות קבלה
<div></div>
טלפון
דואר אלקטרוני

يوم دراسي للمعلمين المتعهدين والمرافقين 26.1.16

  يوم دراسي للمعلمين المتعهدين والمرافقين

نظّم المعهد الأكاديمي العربي للتربية في الكليّة الأكاديميّة بيت بيرل بالتعاون مع وحدة تأهيل المعلمين في الكليّة يوماً دراسيّاً بعنوان "شروط النمو الاساسية للمعلمين الجدد في سلك التعليم".  جمع اليوم الدراسي المعلمين المتعهدين لطلاب الستاج والمرافقين للمعلمين الجدد، بهدف تقديم الدعم والتوجيه اللازم لهم وإرشادهم لضمان الإندماج الأمثل في الأطر والهيئات التعليميّة.

 

تضمن اليوم الدراسي كلمات ترحيبة لكل من . د. اوريت دهان مديرة وحدة تأهيل المعلمين ود.  علي وتد مدير المعهد الاكاديمي العربي للتربية في الكلية وممثل الوسط العربي في قسم الستاج بوزارة المعارف. كذلك كان هنالك شرح من قبل د.  ريمونة كوهين لموقع الفيسبوك لوحدة التأهيل وما يقوم به هذا الموقع من الدعم المتواصل على مدار الساعة.

قدمت د.  صفية حسونة عرفات مركزة الستاج في المعهد والسيدة مالي ليبوبيش مركزة الستاج في القسم العبري بالكلية محاضرة حول الشروط الاساسية والضرورية لنجاح المعلمين الجدد بسلك التعليم.

من الشروط التي تم التركيز عليها: مرحلة الاستيعاب الاولى في المدرسة، عرض للتوقعات بين المدير، المعلم المتعهد والمرافق والمعلم الجديد في سلك التعليم، أدلة على الأداء التدريسي للمعلم الجديد، التقييم التكويني، تحديد الاهداف للمرحلة الثانية، التقييم الاجمالي.

وأوضحت د. صفيّة حسونة-عرفات، المركزة الاكاديميّة والمحاضرة في المعهد، أنّ هنالك بعدًا عاطفيا في مسألة اندماج المعلمين الجدد، فهم بحاجة إلى دعم نفسي بالذات في بداية الطريق حتى يتم استيعابهم بشكل أفضل وإلا لن يشعروا بالأمان، الأمر الذي سيؤثر سلباً على السيرورة التعليميّة. كما أشارت إلى أنّ المعهد يوفّر الدعم اللازم بهذا الصدد لكل الأطراف المنخرطين في هذه العمليّة، من خلال ورشات العمل المختلفة والمرافقة بالحقل ومن خلال موقع الكلية والفيسبوك الخاص بوحدة التأهيل بالكلية. كل ذلك يتم من قبل الطاقم المهني في وحدة تأهيل المعلمين في المعهد وفي وحدة التأهيل الخاصة للكلية،  اللذين يتابعان سيرورة الطلاب بعد التخرّج لعدة سنوات، بهدف إثراء وتعزيز البيئة التعليميّة والعمليّة التربويّة داخل المدارس العربيّة.

 ومن جانبها شدّدت مالي ليبوبيتش، مركزة الستاج  للوسط اليهودي في الكليّة، على أهميّة بناء الثقة والشراكة بين المعلم الجديد أو المعلم في مرحلة الستاج وبين المعلم المرافق أو المتعهد. وأوضحت أنّه يجب الأخذ بعين الإعتبار الجوانب المهنيّة والعاطفيّة والتنظيميّة لإنجاح عمليّة انخراط المعلم الجديد في البيئة التعليميّة الجديدة.

بعد محاضرة كل من د.  صفية حسونة عرفات والسيدة مالي ليبوبيش، قدمت مديرة المدرسة الاعدادية بيافا السيدة حنين عازم عرضا لنموذج استيعاب المعلم الجديد في المدرسة. حيث يتضمن النموذج المراحل التي يتم العمل بها عند استقبال معلم جديد: مقابلة مع مدير المدرسة، عرض درس نموذجي من قبل المعلم الجديد، تعارف مع اعضاء الطاقم الاداري والاكاديمي، منح فرصة اسبوع كامل للتدريس داخل الصفوف، منح البرنامج الاسبوعي للمعلم، المتابعة والمرافقة المستمرة والتقييم. 

في نهاية هذا اليوم تم تقسيم المشاركين لمجموعات عمل، للنقاش والحوار حول الطرق الافضل لاستيعاب المعلم الجديد في المدرسة.

 

 
תודה, הבקשה נשלחה.
מתעניינים בלימודים?
השאירו פרטים ונחזור אליכם בהקדם.