المسار الابتدائي

تحول علم الطبيعة في العقدين الأخيرين على الأقل الى علم تشابكي تكاملي يتطلب إلى فهم متعدد التخصصات من أجل فهم الظواهر من حولنا بشكل كامل. لا يوجد ، على سبيل المثال ، فصل بين قوانين الفيزياء ومبادئ البيولوجيا والتفاعلات الكيميائية في عملية التنفس. كذلك فإن فهم العلاقة بين بنية الجزيء الحيوي من حيث تركيبه الكيميائي والقوى والضغوط التي تمارس عليه ودوره في جسم الحيوان ، يعطي الطالب زوايا جديدة للتفكير في المنطق العلمي وعجائب خلق النظم الطبيعية المختلفة.

” العلوم والتكنولوجيا هي جزء من الثقافة العامة المطلوبة اليوم وستكون متطلبة أكثر في المستقبل ، لأي شخص يريد أن يساهم في خدمة مجتمعه” .هذا ما نصت عليه اللجنة العليا لتعليم العلوم والتكنولوجيا لذلك يعتبر التعليم العلمي والتكنولوجي أساسا للتطور والنجاح في مختلف المجالات الاجتماعية والاقتصادية  والمهنية مثل التصنيع، والرعاية الصحية والاتصالات و البيئة.

  إن تعزيز التربية العلمية ومهاراتها كجزء مركزي في الثقافة التربوية لكل طفل هو بذرة شجرة تؤتى ثمارها في المستقبل كصورة للمواطن الفاعل الذي يساهم في اتخاذ القرارات وسيرورة المجتمع وبيئته ونموها. يترتب على هذا الامر ضرورة تأهيل معلمي علوم طبيعية للمستقبل من ذوي الكفاءات العالية والمعرفة العميقة في مجالات العلوم المختلفة والمناحي التطبيقية لهذه المجالات وأيضا المهارات التعلمية ، العقلية، التفكيرية والتحليلية وغيرها.

تستند الخطة الدراسية في قسم تدريس العلوم على دمج مجموعة من مجالات المعرفة المختلفة التي تشكل أساسا متينا لفهم العلم و تطبيقاته. ويشتمل البرنامج 26 ساعة علوم معتمدة تشمل مجالات البيولوجيا ،الكيمياء والفيزياء، ومساقات إضافية مكملة في علوم البيئة والرياضيات ، البرمجة ومهارات تدريس العلوم.