כניסה

المسار الاعدادي

 مركز التخصص: د. محمد محسن 

تصور فكري:
نشهد مؤخرا حصول تطورات هائلة في مختلف مجالات العلوم الطبيعية . هذه التطورات التي يميزها الاكتشافات المثيرة في شتى مجالات العلوم ، والتي تساهم بشكل كبير في دفع التطورات الصاخبة في مجالات الطب والصناعة والزراعة والاقتصاد بشكل عام. ففي علم الأحياء نحن نقف اليوم في خضم انفجار معلوماتي على نطاق واسع يملي تحديثات هامة جدا في المجالات البحثية المختلفة والمعرفية الهامة مما يؤدي بنهاية الامر حتما إلى تطبيقات فذة ، تخدم البشرية. والمثال الأبرز على ذلك هو التطورات في علم الوراثة التي تساعدنا على المدى البعيد في القضاء على الأمراض عن طريق العلاج الجيني ، ومؤخرا عن طريق العلاج الخلوي ( الخلايا الجذعية ) .وفي الكيميا أيضا ٫ حصلت تطورات بعيدة المدى في مختلف المجالات. حيث تم تطوير مواد خاصة ومتقدمة كتلك التي كان لها تأثير هام على الصناعات المختلفة التي تدخل في تصنيع الطائرات والسيارات والقاطرات وحتى السفن الفضائية.


وقد شهد موضوع الفيزياء هو الآخر تطورات مذهلة، في الآونة الأخيرة٫ كما تجلى ذلك في اكتشافات جديدة كان آخرها اكتشاف "الجسيم الإلهي" Higgs Boson- هيغز بوسون " ، وهو الجسيم الأساسي الذي بواسطته نستطيع أن نتعلم الكثير عن نشوء الكون وتطوره (واحدة من جوائز نوبل الاخيرة- ٢٠١٣ في الفيزياء كان في هذا المجال ) . وبالإضافة إلى ذلك أدت التطورات في أبحاث الفضاء إلى الخوض عميقا في الفضاء لينبثق عن ذلك تطبيقات ثورية متقدمة جدا في مجال الاتصالات .


إن مجمل المساقات العلمية التي يتعلمها الطالب تمنحه في نهاية العملية التعليمية صورة متكاملة عن المبنى المنطقي للعمليات والظواهر العلمية . و القصد من ذلك هو أن العلم يتواجد في الطبيعة بشكل متكامل ، لذلك لا يوجد أي فصل بين قوانين الفيزياء ، ومبادئ علم الأحياء و التفاعلات الكيميائية في عملية التنفس على سبيل المثال. إن فهم العلاقة بين بنية الجزيء البيولوجي من حيث التركيب الكيميائي لها والقوى والضغوط التي تؤثر عليها وبين دورها في الجسم الحي أو في نظام طبيعي آخر يمنح الطالب زوايا تفكير جديدة عن المنطق العلمي وعلى عجائب الخليقة للنظم الطبيعية المختلفة. وتتميز الخطة التعليمية المقترحة بانها تعكس ميادين الأبحاث العلمية ومضامين مجالات المعرفة كما يترتب من التطورات السريعة التي وقعت في أواخر القرن العشرين ومدخل القرن الحادي والعشرين.


وسيكتسب الطلاب بعد تخرجهم الأدوات والمعرفة التي تمكنهم من الاندماج في كافةالمؤسسات الأكاديمية والتربوية في مجالي التدريس والارشاد٫ وكذلك الهيئات العامة و الصناعية ، مع توفر فرصة مواصلة دراستهم في مجال البحوث العلمية الأساسية ، والتي تفسح المجال اماههم للاندماج في بحوث التنمية الصناعية.


يضم قسم العلوم الطبيعية في معهد التعليم الأكاديمي العربي كلية بيت بيرل ، طاقم تدريس مميز يتمتع بمهنية عالية وتعددية مجالات التخصص ، حيث يزاول جزء كبير منه، بالإضافة إلى تعليم وتدريب الطلاب٫ البحث الاكاديمي. وتتوفر تحت تصرف الطاقم مختبرات حديثة ومتقدمة (في مواضيع الكيمياء والفيزياء و البيولوجيا الجزيئية ) ، مجهزة بمعدات وأجهزة متطورة، ويتضمن ذلك أجهزة الكمبيوتر و أجهزة سمعية وبصرية متقدمة بالإضافة إلى مجموعات تعليمية فريدة من نوعها، مثل جناح لحديقة نباتية ومختبر لتربية الكائنات الحية.


يفضل العديد من الطلاب العرب في البلاد الانتساب للدراسة في المعهد الأكاديمي العربي للتربية في كلية بيت بيرل الأكاديمية نظرا لمستواه العلمي الراقي وموقعه الجغرافي الجميل، وتميزه بجو أكاديمي لائق وطاقم تعليمي ذي خبرة طويلة وباحثين مهرة يدرسون مساقاتهم بلغة الام العربية . ولا شك ان تدريس معظم المساقات بلغة الأم لها وقع ايجابي على التحصيل العلمي وتزيد لدى جمهور الطلبة الشعور بالانتماء وتخفف من الضغط النفسي لدى لطلاب مقارنة مع الشعور بالاغتراب والضائقة النفسية التي يعاني منها الطلاب العرب في سائر مؤسسات التعليم العالي في البلاد. لا بد من الإشارة هنا إلى أن تدريس غالبية المساقات، في كافة التخصصات بلغة الأم له أثر بالغ في تدريب طاقم متمكن وقادر على التدريس باللغة الأم . وبالإضافة إلى ذلك ، يساهم العمل المشترك بين فريق من الأساتذة في الوسطين (اليهودي و العربي ) في معهد الطبيعة في كلية بيت بيرل ، في النهوض بمستوى التدريس وجذب الطلبة للدراسة في المعهد . إن وجود فريق كهذا من شأنه أن يمكن طرح مساقات علمية مستقبلية بالتوازي في كل من اللغتين التي من شأنها أن تكون فريدة من نوعها للمعهد و كلية بيت بيرل .


اهداف التعليم:


1. إعطاء الطلاب قاعدة معرفة مستحدثة واسعة في مختلف مجالات العلوم الطبيعية ، مع التركيز الشديد على مواد الأحياء والكيمياء والفيزياء ، والتفاعلات بينها ، للحصول على صورة علمية شاملة للعمليات العلمية والظواهر الطبيعية.


2. تعريض المتعلم إلى مستوى عال من التعليم الأكاديمي يكتسب في سياقه مهارات بحثية متنوعة واستكشاف نهج مبتكر في التفكير العلمي الناقد والإبداعي ، وهو الأمر الذي سيمنحهم الأدوات والوسائل الضرورية للتعامل مع القضايا أو الأسئلة العلمية الجديدة٫ ويساعدهم ذلك في عملهم المستقبلي كمعلمين مهرة للعلوم، في مجالات البيولوجيا والكيمياء و الفيزياء.


٣. بسبب المستوى الأكاديمي العالي للمعهد يستطيع خريج المعهد الذي حصل على درجة البكالوريوس في التربية متابعة دراسته لدرجة الماجستير والدكتوراة في أي مؤسسة للتعليم العالي في البلاد.


المنهاج :


ويستند المنهاج على مساقات أساسية في العلوم الطبيعية : الكيمياء ، والرياضيات ، والفيزياء، الإحصاء وطرق البحث ، فضلا عن مساقات أساسية في علم الاحياء وأخرى متقدمة في الهندسة الوراثية والبيولوجيا الجزيئية، وغيرها. وتقدم ثلاثة مجموعات من المساقات المتقدمة في البيئة العلوم الطبيعية والصحة العامة.


مبنى البرنامج وسير التعليم:


تتألف الدراسة في المسار الاعدادي في قسم العلوم الطبيعية من ثلاثة عناصر رئيسية هي: الأحياء 24 ساعة سنوية معتمدة وكل من الفيزياء والكيمياء 15 ساعة معتمدة سنوية وكذلك ساعة معتمدة سنوية في التعليم والتعلم في بيئة الانترنت .


خلال السنوات الدراسية الثلاث الأولى في المعهد، يجب أن يشارك كل طالب في معهد العلوم في ثلاث رحلات علمية (קמפוסים).

 
תודה, הבקשה נשלחה.
מתעניינים בלימודים?
השאירו פרטים ונחזור אליכם בהקדם.