כניסה
פרטי התקשרות
כתובת
שעות קבלה
<div></div>
טלפון
דואר אלקטרוני

ستاج

 
 
 
مركزة الستاج :
د. صفية حسونة-عرفات
تلفون: 7473149-09
بريد الكتروني: safiehr@gmail.com
عنوان المكتب: ורד 616

مسؤولة عن الستاج:
سلوى برانسي
تلفون: 7473150-09
بريد الكتروني: salwab@beitberl.ac.il
عنوان المكتب: דקל 438
 
 
 
التخصص في التدريس – الستاج

  • يقبل المعلم للتعليم في مؤسسة تعليمية فقط إذا أنهى تعليمه الاكاديمي بنجاح في مؤسسة لتأهيل المعلمين (مدرسة تربية بالجامعة، كلية او معهد).
  • السنة الأولى في جهاز التعليم تكون سنة تخصص -  ”ستاج“.
  • المعلم المتخصص يحصل على راتب كامل، ويعلم فقط حتى 5/4 من ساعات التعليم. 
  • الوقت المتبقي يخصص: للقاءات إرشاد مع المعلم المتعهد، للمشاركة الفعّالة بمهام وفعاليات عامة تقام في المدرسة (رحلات، جولات، دروس مساعدة وغير ذلك)، ولاستكمال تعليمه المهني والبدغوغي.
  • فترة التخصص حتى سنة 2008 كانت سنة واحدة، ”ستاج“، عند بداية برنامج افاق جديدة "אופק חדש" أصبح التخصص ثلاث سنوات: سنة ”ستاج وسنتان إضافيتان.

 

 

 

 

 

 

الاهداف من التخصص

  • تقديم الدعم المهني، الاجتماعي والانفعالي للمعلم المبتدئ.
  • دعم ومساعدة المعلم المتخصص في تكوين أنماط عمل مهنية خاصة به. 
  • كشف المعلم المتخصص لمواقف وتجارب تعليمية جديدة، وذلك خلال عمله الفعلي في الحقل
  • تقييم العمل خلال السنة الأولى.

 

مراحل التأهيل

 المرحلة الاولى:

طالب متدرب - تربية عملية: السنوات الاولى، الثانية والثالثة

المرحلة الثانية:

معلم ستاجير - مرحلة الدخول للتعليم،  التخصص: ستاج السنة الرابعة

المرحلة الثالثة:

معلم مبتدئ - السنة الاولى والثانية في المدرسة

 

الجهات المشتركة بعملية التأهيل:

  • وزارة التربية والتعليم
  • المدرسة
  • الطالب
  • الكلية
     
     

          خريج شهادة التدريس الـ B.Ed

                    2011-2012                      

 

 طالب لم يبدأ الستاج

طالب بدأ ستاج

ساعات تخصص: 8-10 ساعة سنوية.

ساعات تخصص:  8- 10 ساعة سنوية.

 

ستاج - ساعتان

المجموع: 8-10 ساعة سنوية.

المجموع: 8-12 ساعة سنوية

 
 

 التقييم
 
انواع التقييم:
1. التقييم التشكيلي – يتم التقييم خلال شهر كانون ثاني
مجالات التقييم
  • التعامل  مع الطالب والمجموعة.
  • التخطيط لخطة عمل.
  • استعمال مصادر وموارد.
  • الكشف عن الصعوبات والمشاكل ومواجهاتها.
  • المبادرة والمشاركة بالعمل التربوي في المدرسة.
  • التعاون مع طاقم المدرسة.
  • تقبّل النقد البناء المهني.
  • التعلم والاستكمال المستمر خلال سنة التخصص.
  • القدرة على ادارة الصّف.
  • المسؤولية والجدية المهنية.
 
 
2. التقييم الاجمالي – يتم التقييم خلال شهر آيار
  • مجال التعليم: التمكن بموضوع التخصص، معرفة المنهاج، التخطيط، تنظيم الوقت، تصميم البيئة التعليمية، اجراء فحص وتقييم للطلاب.
  • مجال الطلاب: تشخيص قدرات واحتياجات الطلاب، مراعاة الفروق الفردية، تشجيع حب الاستطلاع عند الطلاب، تعزيز الحافز عند الطلاب والتسامح معهم.
  • مجال ادارة الصف وتربية الصف: بناء مناخ صفّي ايجابي، الاهتمام بالانضباط، النظام والنظافة، تفعيل ساعة تربية اجتماعية، تطوير اطر الاتصال بين الطلاب وإعطاء نموذج تربوي للطلاب.
  • مجال المشاركة والتفاعل بالحياة اليومية المدرسية: الالتزام بالقوانين المدرسية، المبادرة وتقبل المهام، المشاركة بطواقم العمل.
  • مجال المسؤولية المهنية: احترام اخلاقيات المهنة، المسؤولية اتجاه الطلاب، المدرسة، الاهل والمجتمع، التعلم المستمر، القدرة على التقييم الذاتي، الاتصال المتواصل مع المعلم المتعهد.
 
التربية الخاصة:
  • بناء خطة عمل شخصية للفرد والمجموعة.
  • المشاركة بعمل الطاقم المتعدد التخصصات.
 
  
الاطر التي يسمح بها التّخصص
 
الطفولة المبكرة:
  • البستان الالزامي.
  • الروضة.
  • بستان الزامي الموجود داخل ”طبقة ناشئة“ (חטיבה צעירה) في المدرسة.
  • بستان الزامي او روضة خاصة تملك رخصة من وزارة المعارف، ويرافقها تفتيش او ارشاد من قبل الوزارة.
  • ظهيرة (צהרון) في البستان داخل اطار المدرسة، ويرافقه تفتيش او ارشاد من قبل الوزارة.
 
اطر المرحلة الابتدائية
  • المدارس الابتدائية من الصّف الاول حتى السّادس.
  • المدارس الابتدائية من الصّف الاول حتى الثامن.
  • الصفوف الاولى والثانية بإطار ”طبقة ناشئة“ (חטיבה צעירה).
 
 
نطاق التوظيف في المرحلة الابتدائية:
 
نطاق التوظيف

نطاف التوظيف100%90%80%70%60%50%33%
ساعات التعلم الوجاهي (שעות פרונטאליות)

26

 

23211816139
الساعات الفردية (שעות פרטניות)5544322
ساعات التحضير (שעות שהייה)5543331
المجموع:36332925221812
 
 
 
اطر المرحلة الاعدادية:
  • المدارس الاعدادية من الصّف السّابع حتى التّاسع.
  • المدارس الابتدائية الصّفوف السّابعة والثّامنة.
  • طلاب مسار اللغة الانكليزية من الصّف الثّالث الى الصّف العاشر (مع تصديق).
  • مدارس ثانوية من الصّف التّاسع حتى الصّف الثّاني عشر.
  • مدارس ثانوية من الصّف السّابع حتى الصّف الثّاني عشر.
 
نطاق التّوظيف في المرحلة الاعدادية
 
نطاق التوظيف100%90%80%70%60%50%33%
ساعات التعلم الوجاهي (שעות פרונטאליות2321191614128
الساعات الفردية (שעות פרטניות)4433332
ساعات التحضير (שעות שהייה)9876532
المجموع:36332926221812
 
  
اطر مسار التّربية الخاصة

  • بستان تربية خاصة.
  • بستان تربية خاصة مدمج داخل اطار تربية عادية.
  • مدارس تربية خاصة.
  • صفوف تربية خاصة موجودة بإطار مدرسة عادية.
  • صف تربية خاصة مدمج داخل اطار تربية عادية.
  • صفوف بأطر تعليم عادية.
  • مدرسة موجودة داخل مستشفى او سجن تحت اشرف التفتيش من الوزارة.
 
 
 
 

 
תודה, הבקשה נשלחה.
מתעניינים בלימודים?
השאירו פרטים ונחזור אליכם בהקדם.
9121*
 
 
 
9121*